Мы привыкли к тому, что в каждом классе центральным местом для записей является доска. До недавнего времени было трудно представить, что современные технологии также могут влиять на доску, которая на протяжении веков была неотъемлемым элементом всех учебных заведений. Сегодня взамен старым доскам, предлагают более универсальные и функциональные инструменты, такие как интерактивные доски, которые предлагает Учебный мир Сочи.
Устройство представляет собой большой проекционный экран, из которого изображение видно всем слушателям в зале лекций или ученикам в классе. Поверхность доски чувствительна к касанию, благодаря чему человек, стоящий рядом с доской, имеет возможность используя компьютер, запускает любые программы. Это похоже на работу за планшетом, только на очень большим. Кроме того, на современной доске мы так же можем писать и рисовать традиционным методом.
В случае образовательных приложений доски позволяют учителю:
· сохраняя все, что произошло на поверхности доски (изображение с примечаниями и рисунками), и предоставлять этот материал в электронной или бумажной версии студентам,
· отображение любого фона, необходимого во время урока (например, клетчатый фон, система координат, таблицы и т. д.),
· запуск любой образовательной программы, энциклопедии или мультимедийного словаря,
· предварительная подготовка чертежей, диаграмм, содержание задач и т. д. для классов со студентами, что экономит время урока (учителю не нужно писать/чертить их мелом),
· отображения и записи любых иллюстраций, фотографий, анимации и фильмов,
· выборочное раскрытие информации, которое позволяет аудитории сосредоточить свое внимание на соответствующем содержании на данный момент,
· обогащение классов интерактивными упражнениями.
Уникальной особенностью интерактивных досок является возможность подготовить интерактивные упражнения для студентов. Они позволяют студентам физически взаимодействовать с материалом, отображаемым на поверхности, перемещая буквы, цифры, слова, изображения и т. д. Это дает слушателям новые динамические впечатления и изменяет стиль обучения. Во время урока учитель не предоставляет студентам информацию и готовые методы решения проблем, но направляет свою работу на поиск ответов, выполняя подготовленные упражнения.
Простейшей и наиболее распространенной идеей подготовки интерактивных упражнений является организация информации. В качестве примера можно дать назначение терминов для их определения, упорядочения элементов в наборах, вставки отсутствующих слов в предложение и т. д.